๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าได้มีการปรับประยุกต์ การสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ในรูปแบบสืบเสาะความรู้ด้วยตนเอง (5Es)
ให้กับรายวิชาต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้
ดังปรากฏในแผนการจัดการเรียนรู้ และโครงสร้างรายวิชาที่ปรากฏเป็นหลักฐานข้างต้น
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้
๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active Learning
การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน [CBL]
การเรียนรู้แบบสืบเสาะด้วยตนเอง [5Es]
ประยุกต์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้อง
กับความแตกต่างของผู้เรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้พัฒนาอย่างเต็มประสิทธิภาพ
๑.๔ การสร้างหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
๑.๕ การวัดผลและการประเมินการเรียนรู้
วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
นำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
มาใช้แก้ปัญหาจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน / ผลการวัดทักษะออกแบบของผู้เรียน
๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ หรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
๑.๗ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของนักเรียน
ปฏิบัติหน้าที่ดูแลกิจกรรมหน้าเสาธงอย่างสม่ำเสมอ
โฮมรูมและเช็กยอดจำนวนนักเรียน ขาด ลา มาสาย
อบรมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมความเป็นไทย
ให้ความรู้ในการปฏิบัติตน
ให้เหมาะสมกับความเป็นสุภาพชน คน ม.ว.
โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนในแต่ละคน
ของห้องเรียนประจำชั้น ม.3/5
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและรายวิชา
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๒.๓ ร่วมปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
กลุ่มงานบริหารบุคคล
• งานพัฒนาเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและข้อมูลทางการศึกษา
• งานระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC)
กลุ่มงานบริหารทั่วไป
• งานโสตทัศนูปกรณ์
• งานถ่ายและบันทึกภาพ
กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
• งานระบบติดตาม ระเบียบวินัย และแก้ไขพฤติกรรมนักเรียน
• งานส่งเสริมพฤติกรรม คุณธรรมและจริยธรรมนักเรียน
• งานรักษาความปลอดภัยและงานจราจร
• งานครูเวรประจำวัน
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
และรายการอื่น ๆ ดังต่อไปนี้
อบรมโครงการส่งเสริมทักษะดิจิทัล
จำนวน ๒ ชั่วโมง
อบรมโครงการโรงเรียนสุขใจ ปลอดภัยโรคซึมเศร้า
จำนวน ๖ ชั่วโมง
อบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ยกระดับสมรรถนะครูไทย
จำนวน ๖ ชั่วโมง
ในปีการศึกษา ๒๕๖๙ ภาคเรียนที่ ๑ นี้ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมอบรม พัฒนาเรียนรู้ สิ่งใหม่ ๆ อยู่เสมอ
เช่น โครงการเกมบันดาลครู ครูบันดาลเกม ครั้งที่ ๓, โครงการส่งเสริมทักษะดิจิทัล
โครงการโรงเรียนสุขใจปลอดภัยโรคซึมเศร้า, อบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ยกระดับสมรรถนะครูไทย
อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการ ๑ อำเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ
อบรมเชิงปฏิบัติการการบูรณาการ Google Chromebook ร่วมกับ Gemini AI
รวมแล้วระยะเวลาการพัฒนาตนเอง ๔๙ ชั่วโมง ตลอดภาคเรียน
๓.๒ การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้ ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและปัญหาในการจัดการเรียนการสอน
รับการนิเทศจากผู้เชี่ยวชาญ รับฟังนำแนะนำไปปรับปรุง พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้
นำความรู้ที่ได้มาสร้างนวัตกรรม สื่อและการจัดการเรียนรู้ หรือกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ให้มีคุณภาพต่อไป
๓.๓ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา
การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสูงกว่าก่อนเรียน รวมถึงพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ให้มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และเป็นแนวทางการพัฒนาตนเองสู่ผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้นไป
ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมแข่งขัน
จากการฝึกสอน
ตามความถนัดวิชาชีพ
ด้านศิลปกรรม
ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมอบรม
ในสายงานที่สนใจและตามความถนัด
รายการ Coding IoT
ด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์